Транспорт

            ТЕМА:       «Транспорт»         

ЗАДАЧИ: 1. Расширение знаний о знакомом транспорте, который можно увидеть в городе.

2. Развитие умений различать транспортные средства на картинках, называть их (машина, самолет, кораблик)

3. учить выделять существенные признаки, строение и назначение частей, дифференцировать и группировать виды транспорта.

РЕКОМЕНДАЦИИ  РОДИТЕЛЯМ  ДЛЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СЕМЬЕ:

1.    Чтение художественной литературы с целью закрепления с детьми правил дорожного движения  С. Михалков «шла по улице машина»

2.    Нарисовать вместе с детьми «грузовик»

3.    Рассказывать об опасностях, которые могут возникнуть на дороге. Составить рассказ о правилах дорожного движения.

4.    Выучить стихотворение А. Барто «игрушки» («грузовик», «кораблик»)

5.    Сделать вместе с детьми аппликацию на тему «транспорт».

Дружба

            ТЕМА:       «Дружба»         

ЗАДАЧИ: 1. .формирование доброжелательного отношения друг к  другу, умения делиться с товарищем, общаться спокойно, без крика.

2. Формирование опыта правильной оценки хороших и плохих поступков.

  

РЕКОМЕНДАЦИИ  РОДИТЕЛЯМ  ДЛЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СЕМЬЕ:

1.    Чтение рассказа Д. Мамина-Сибиряка «сказка про храброго зайца – Длинные уши, косые глаза, короткий хвост» 

2.    Изготовление с ребенком подарков—сюрпризов близким,  из бросового материала.

3.    Чтение и рассматривание иллюстрации «Айболит» К. Чуковского.

4.    Показывать и называть реальные предметы ближайшего окружения ребенка, пополняя активный запас детей новыми словами.

5.    Создать альбом «я в детском саду» для формирования портфолио ребенка.

Наш быт

            ТЕМА:       «Наш быт»         

ЗАДАЧИ: 1 Расширение представлений детей о предметах ближайшего окружения, их назначения, продолжать показывать разные способы обследования предметов быта.

2. развитие умения определять цвет, величину, форму, вес (легкий, тяжелый) предметов быта; расположение их по отношению к себе (далеко, близко, высоко), знакомство с материалами (дерево, бумага, ткань, глина), их свойствами ( прочность, твердость)

3. Формирование умение группировать (чайная, столовая, кухонная посуда). И классифицировать (посуда – одежда) хорошо знакомые предметы.

РЕКОМЕНДАЦИИ  РОДИТЕЛЯМ  ДЛЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СЕМЬЕ:

1.    Называние предметов домашнего окружения и действий, которые с ними выполняются

2.    Обыгрывание ситуации «кукла собирается на прогулку», «кукла ложится спать»

3.    Рассматривание орудий труда и электроприборов (веник, пылесос, совок, ведро), ситуативный разговор о действиях с ними.

4.    Придумывание предложений о том, делает мама, (папа)

5.    Прогулка по городу, обращение внимания на чистоту улиц, рассказ о профессии дворника о том, что чистая улица результат его труда

Я-человек

                       ТЕМА:       «Я - человек»         

ЗАДАЧИ: 1. Развитие представления о себе как о человеке: я – мальчик (девочка), хожу в детский сад, в группе мои друзья.

2. Формирование интереса к изучению себя, своих физических возможностей (осанка, стопа, рост, движение, картина здоровья)

3. Формирование представлений детей о людях (взрослых и сверстниках), об особенностях их внешнего вида, об отдельных ярко выраженных эмоциональных состояниях, о делах и добрых поступках людей.

4. Развитие интереса к сверстнику, желания взаимодействия с ним

РЕКОМЕНДАЦИИ  РОДИТЕЛЯМ  ДЛЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СЕМЬЕ:

1.    Совместное рассматривание картин и иллюстраций, фотографий (как я рос, моя семья, родители в детстве)

2.    Побеседовать с детьми о труде взрослых в семье.

3.    Прочитать С. Маршак «великан», «тело человека»

4.    Стихи об осени для чтения и заучивания с детьми

5.    Собрать природный материал и опавшие листья и изготовить из них поделку для выставки.

Краски осени

            ТЕМА:       «Краски осени»         

ЗАДАЧИ: 1. Расширение представлений детей об осенних изменениях в природе (пасмурно, идет мелкий дождь, опадают листья, становится холодно, солнце греет слабо)

2. закрепление знаний об изменении в одежде людей осенью, об играх детей в осенний период.

3. Формирование умений всматриваться, любоваться, радоваться красоте осенней природы

РЕКОМЕНДАЦИИ  РОДИТЕЛЯМ  ДЛЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СЕМЬЕ:

1.    Собрать природный материал и опавшие листья и изготовить из них поделку для выставки.

2.    Принять участие в выставке рисунков «я люблю осень»

3.    Привлекать ребенка к посильному  участию в труде взрослых на огороде, в саду.

4.    Поговорить с ребенком о том, что интересного он видел на улице.

5.    Погулять в парке, понаблюдать за осенними изменениями в природе (птицы, деревья, трава, ветер)

Урожай

            ТЕМА:       «Урожай»         

ЗАДАЧИ: 1. Уточнение представлений об овощах, фруктах, ягодах и грибах (различать по внешнему виду, вкусу, форме)

2. Знакомство детей с пользой овощей и фруктов.

3. Уточнение представлений о труде людей по сбору урожая, о труде на огороде.

РЕКОМЕНДАЦИИ  РОДИТЕЛЯМ  ДЛЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СЕМЬЕ:

1.    Загадывание загадок об овощах.

2.    Привлекать к посильному труду на даче.

3.    Рассматривание овощей и фруктов

4.    Рисование любимого овоща (фрукта)

5.    Изготовление поделок из овощей и фруктов

«Здравствуй, детский сад»

Тема недели: "Здравствуй, детский сад"

ЗАДАЧИ: 1. Расширение представлений о детском саде, профессиях сотрудников детского сада (воспитатель, помощник воспитателя, музыкальный руководитель).     2. Уточнение знаний правил поведения в детском саду (спокойно спускаться и подниматься по лестнице, держаться за перила).             

3. Формирование доброжелательных взаимоотношений со сверстниками (общаться спокойно, без крика, играть дружно, делиться с другими детьми), желания возвращаться в детский сад.                                                                                                           

РЕКОМЕНДАЦИИ  РОДИТЕЛЯМ  ДЛЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СЕМЬЕ:

1.    Показывать и называть реальные предметы ближайшего окружения ребенка, пополняя активный запас детей новыми словами.

2.    Привлекать детей к выполнению посильных поручений дома

3.    Стихи об осени для чтения и заучивания с детьми

4.    Комментировать свои действия во время  выполнения домашней работы и поощрять детей помогать взрослым и повторять их действия и речевые комментарии.

5.    Создать альбом «я в детском саду» для формирования портфолио ребенка.