Город мастеров

Тема: «Город мастеров».

Задачи: 1.Расширение представлений о народной игрушке, знакомство с народными промыслами (вышивание, вязание).

2.Продолжение знакомства с устным народным творчеством.

3. Использование фольклора при организации различных видов детской деятельности.

РЕКОМЕНДАЦИИ  РОДИТЕЛЯМ  ДЛЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СЕМЬЕ:

 -  прочитать сказку «Снегурочка» Одоевского;

- рассмотреть с детьми предметы декоративно-прикладного искусства. Рисование «украсим тарелочку».

-подобрать кусочки ткани и бумаги для пополнения коллекций «Ткани» и «Бумага»

- беседу с детьми о членах семьи. Составить простейшее генеалогическое дерево семьи.

Мои права и обязанности

    ТЕМА: «Мои права и обязанности»        

ЗАДАЧИ: 1.Познакомить детей с правом на имя. Научить применять это право в жизни. Воспитывать чувство самоуважения и уважения к другим. 

2.Формирование опыта правильной оценки хороших и плохих поступков. 

3.Поддерживать интерес к жизни в детском саду. Воспитывать чувство хозяина, уважения к сотрудникам детского сада и доброжелательное отношение к сверстникам.

Животный мир (дикие и домашние животные)

                            ТЕМА:       «Животный мир»     

    

ЗАДАЧИ: 1. Формирование у детей элементарных экологических представлений об охране животных.

2.      Расширение представлений о домашних и диких животных, о внешнем виде,  способе передвижения, питании. Уточнение внешних признаков и повадок диких животных (лисы, волка, медведя, зайца, белки). Закрепление знаний о внешних признаках и повадках домашних животных (кошки, собаки). Уточнение знаний об особенностях внешнего вида коровы и лошади, домашних птиц (курицы, петуха, гуся).

РЕКОМЕНДАЦИИ  РОДИТЕЛЯМ  ДЛЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СЕМЬЕ:

1.    Рассмотреть иллюстрации с изображением явлений осенней природы, животных. Нарисовать любимое животное.

2.    Изготовить маски для игры – драматизации. Формировать позиции помощника.

3.    Прочитать народные сказки в обр. Ю. Ванага: «Лиса и заяц», «Рукавичка», «Лесной мишка и проказница мышка»

4.    Рассказать детям интересную историю, произошедшую с участием животных, составить небольшой рассказ.

5.    Разучить стихи о животных.

День защиты детей

«Вот мы, какие стали большие»

                                   Тема: «Вот мы, какие стали большие»

Цель: 1. Расширение представлений о росте и развитии ребенка, изменении его социального статуса в связи с началом посещения детского сада.

2. Формирование образа Я, сообщение детям разнообразных, касающиеся непосредственно их сведений (ты мальчик, у тебя серые глаза, ты любишь играть и т.д.), в том числе сведений о прошлом (не умел ходить, говорить; ел из бутылочки) и с происшедшим с ним изменениях (сейчас умеешь правильно вести себя за столом, рисовать, танцевать; знаешь «вежливые слова)

3. Формирование чувства общности, значимости каждого ребенка для детского сада.

РЕКОМЕНДАЦИИ  РОДИТЕЛЯМ  ДЛЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СЕМЬЕ:

- Оформить с детьми книжки – малышки, «какие мы были, какими мы стали»

- Выполнить несложные действия с флажком, платочком, ленточками, мячом под музыку марша, плясовой мелодии.

- Изготовить с ребенком поделки из природного материала, обыграть игрушки.

- Повторить с детьми пальчиковую игру "Дом"

День Победы

            Тема: День Победы

  1.     Расширять представления, знания детей о Великой Отечественной войне, празднике Победы; побуждать уважительно, относиться к подвигу наших соотечественников.

  2.      Закрепить навыки речевой и продуктивной деятельности; активно участвовать в диалоге с воспитателем.                                                                         

3.       Продолжать учить создавать коллективную композицию, воспитывая навыки сотрудничества.

  

     

Здоровей-ка

                               Месяц     Апрель    Тема:  « Здоровей-ка»

 1. Формирование начальных представлений о здоровье и здоровом образе жизни. 

2. Создание игровых, проблемных ситуаций, способствующих формированию  элементарных навыков ухода за своим лицом и телом. 

3. Развитие умений различать и называть органы чувств (глаза, рот, нос, уши) развитие знаний об их роли в организме и о том, как их беречь и ухаживать за ними. 

РЕКОМЕНДАЦИИ  РОДИТЕЛЯМ  ДЛЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СЕМЬЕ:

- Изготовление коллажа «любимое полезное блюдо моего ребенка или нашей семьи»

- Проводить игровые упражнения в домашних условиях: «расскажем… как складывать одежду перед сном», «кто рукавчик не засучит, тот водичку не получит»

- Почитать М. Газиев «Утром», Р. Сев «Мыло» учить правильно называть процесс ухода за своим телом, предметы, необходимые для его осуществления.

- Оформить книжки малышки о здоровье

- Прочитать стихотворение К. Чуковского « Мойдодыр» и побеседовать о значении гигиенических навыков для здоровья.