Новогодний калейдоскоп

ЗАДАЧИ: 1.Приобщение детей к праздничной культуре.

2. Развитие умения самостоятельно подбирать атрибуты для той или иной роли.

3. Формирование навыков организованного поведения на массовых мероприятиях в детском саду и дома.

4. Создание радостного настроения и эмоционального отклика на праздничные мероприятия.  

РЕКОМЕНДАЦИИ  РОДИТЕЛЯМ  ДЛЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СЕМЬЕ:

1.    Выучить стихотворение А. Барто «Тихо, тихо снег идет»

2.    Подготовить новогодний костюм для ребенка.

3.    Рассказать о Дед Морозе, Снегурочке.

4.    Прочитать детям русско-народную сказку «Снегурочка»

5.    Совершить экскурсию в магазин елочных украшений: познакомить с предметным содержанием рукотворного мира.

6.    Пополнить домашнюю фонотеку праздничными новогодними песнями и музыкальными произведениями.

«Лес – наше богатство»

ЗАДАЧИ:  • Познакомить детей с понятием «лес».

• Формировать у детей представление о том, что «Лес – наше богатство».

• Развивать у детей представление о значении леса в жизни человека.

РЕКОМЕНДАЦИИ  РОДИТЕЛЯМ  ДЛЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СЕМЬЕ:

1.    Погулять по зимнему парку и рассмотреть деревья. Нарисовать зимний пейзаж.

2.    Выучить с ребенком новогодние песенки «маленькая елочка», «дед Мороз», «елочка»

3.    Прочитать рассказ Л. Воронковой «Снег идет».

4.    Выучить стихотворение В. Берестова «Снегопад»

5.    Предложить сделать новогодние поделки для оформления группы.

Город мастеров

ЗАДАЧИ: 1. Расширение представлений о народной игрушке (дымковская, богородская, филимоновская)

2. Знакомство с устным народным творчеством, с народными промыслами.

3. Использование фольклора при организации всех видов детской деятельности.

Мои права и обязанности

    ТЕМА: «Мои права и обязанности»         

ЗАДАЧИ: 1. Познакомить детей с правом на имя. Научить применять это право в жизни. Воспитывать чувство самоуважения и уважения к другим.

2.Формирование опыта правильной оценки хороших и плохих поступков.

3.Поддерживать интерес к жизни в детском саду. Воспитывать чувство хозяина, уважения к сотрудникам детского сада и доброжелательное отношение к сверстникам.

Транспорт

            ТЕМА:       «Транспорт»         

ЗАДАЧИ: 1. Расширение знаний о знакомом транспорте, который можно увидеть в городе.

2. Развитие умений различать транспортные средства на картинках, называть их (машина, самолет, кораблик)

3. учить выделять существенные признаки, строение и назначение частей, дифференцировать и группировать виды транспорта.

РЕКОМЕНДАЦИИ  РОДИТЕЛЯМ  ДЛЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СЕМЬЕ:

1.    Чтение художественной литературы с целью закрепления с детьми правил дорожного движения  С. Михалков «шла по улице машина»

2.    Нарисовать вместе с детьми «грузовик»

3.    Рассказывать об опасностях, которые могут возникнуть на дороге. Составить рассказ о правилах дорожного движения.

4.    Выучить стихотворение А. Барто «игрушки» («грузовик», «кораблик»)

5.    Сделать вместе с детьми аппликацию на тему «транспорт».

Дружба

            ТЕМА:       «Дружба»         

ЗАДАЧИ: 1. .формирование доброжелательного отношения друг к  другу, умения делиться с товарищем, общаться спокойно, без крика.

2. Формирование опыта правильной оценки хороших и плохих поступков.

  

РЕКОМЕНДАЦИИ  РОДИТЕЛЯМ  ДЛЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СЕМЬЕ:

1.    Чтение рассказа Д. Мамина-Сибиряка «сказка про храброго зайца – Длинные уши, косые глаза, короткий хвост» 

2.    Изготовление с ребенком подарков—сюрпризов близким,  из бросового материала.

3.    Чтение и рассматривание иллюстрации «Айболит» К. Чуковского.

4.    Показывать и называть реальные предметы ближайшего окружения ребенка, пополняя активный запас детей новыми словами.

5.    Создать альбом «я в детском саду» для формирования портфолио ребенка.

Наш быт

            ТЕМА:       «Наш быт»         

ЗАДАЧИ: 1 Расширение представлений детей о предметах ближайшего окружения, их назначения, продолжать показывать разные способы обследования предметов быта.

2. развитие умения определять цвет, величину, форму, вес (легкий, тяжелый) предметов быта; расположение их по отношению к себе (далеко, близко, высоко), знакомство с материалами (дерево, бумага, ткань, глина), их свойствами ( прочность, твердость)

3. Формирование умение группировать (чайная, столовая, кухонная посуда). И классифицировать (посуда – одежда) хорошо знакомые предметы.

РЕКОМЕНДАЦИИ  РОДИТЕЛЯМ  ДЛЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СЕМЬЕ:

1.    Называние предметов домашнего окружения и действий, которые с ними выполняются

2.    Обыгрывание ситуации «кукла собирается на прогулку», «кукла ложится спать»

3.    Рассматривание орудий труда и электроприборов (веник, пылесос, совок, ведро), ситуативный разговор о действиях с ними.

4.    Придумывание предложений о том, делает мама, (папа)

5.    Прогулка по городу, обращение внимания на чистоту улиц, рассказ о профессии дворника о том, что чистая улица результат его труда

Я-человек

                       ТЕМА:       «Я - человек»         

ЗАДАЧИ: 1. Развитие представления о себе как о человеке: я – мальчик (девочка), хожу в детский сад, в группе мои друзья.

2. Формирование интереса к изучению себя, своих физических возможностей (осанка, стопа, рост, движение, картина здоровья)

3. Формирование представлений детей о людях (взрослых и сверстниках), об особенностях их внешнего вида, об отдельных ярко выраженных эмоциональных состояниях, о делах и добрых поступках людей.

4. Развитие интереса к сверстнику, желания взаимодействия с ним

РЕКОМЕНДАЦИИ  РОДИТЕЛЯМ  ДЛЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СЕМЬЕ:

1.    Совместное рассматривание картин и иллюстраций, фотографий (как я рос, моя семья, родители в детстве)

2.    Побеседовать с детьми о труде взрослых в семье.

3.    Прочитать С. Маршак «великан», «тело человека»

4.    Стихи об осени для чтения и заучивания с детьми

5.    Собрать природный материал и опавшие листья и изготовить из них поделку для выставки.

Краски осени

            ТЕМА:       «Краски осени»         

ЗАДАЧИ: 1. Расширение представлений детей об осенних изменениях в природе (пасмурно, идет мелкий дождь, опадают листья, становится холодно, солнце греет слабо)

2. закрепление знаний об изменении в одежде людей осенью, об играх детей в осенний период.

3. Формирование умений всматриваться, любоваться, радоваться красоте осенней природы

РЕКОМЕНДАЦИИ  РОДИТЕЛЯМ  ДЛЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СЕМЬЕ:

1.    Собрать природный материал и опавшие листья и изготовить из них поделку для выставки.

2.    Принять участие в выставке рисунков «я люблю осень»

3.    Привлекать ребенка к посильному  участию в труде взрослых на огороде, в саду.

4.    Поговорить с ребенком о том, что интересного он видел на улице.

5.    Погулять в парке, понаблюдать за осенними изменениями в природе (птицы, деревья, трава, ветер)

Урожай

            ТЕМА:       «Урожай»         

ЗАДАЧИ: 1. Уточнение представлений об овощах, фруктах, ягодах и грибах (различать по внешнему виду, вкусу, форме)

2. Знакомство детей с пользой овощей и фруктов.

3. Уточнение представлений о труде людей по сбору урожая, о труде на огороде.

РЕКОМЕНДАЦИИ  РОДИТЕЛЯМ  ДЛЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СЕМЬЕ:

1.    Загадывание загадок об овощах.

2.    Привлекать к посильному труду на даче.

3.    Рассматривание овощей и фруктов

4.    Рисование любимого овоща (фрукта)

5.    Изготовление поделок из овощей и фруктов

«Здравствуй, детский сад»

Тема недели: "Здравствуй, детский сад"

ЗАДАЧИ: 1. Расширение представлений о детском саде, профессиях сотрудников детского сада (воспитатель, помощник воспитателя, музыкальный руководитель).     2. Уточнение знаний правил поведения в детском саду (спокойно спускаться и подниматься по лестнице, держаться за перила).             

3. Формирование доброжелательных взаимоотношений со сверстниками (общаться спокойно, без крика, играть дружно, делиться с другими детьми), желания возвращаться в детский сад.                                                                                                           

РЕКОМЕНДАЦИИ  РОДИТЕЛЯМ  ДЛЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СЕМЬЕ:

1.    Показывать и называть реальные предметы ближайшего окружения ребенка, пополняя активный запас детей новыми словами.

2.    Привлекать детей к выполнению посильных поручений дома

3.    Стихи об осени для чтения и заучивания с детьми

4.    Комментировать свои действия во время  выполнения домашней работы и поощрять детей помогать взрослым и повторять их действия и речевые комментарии.

5.    Создать альбом «я в детском саду» для формирования портфолио ребенка.

Растительный мир: "Беседа о лете. Ядовитые растения"

  Тема недели: Беседа о лете. Ядовитые растения.

Цель: 1.обобщать представления о жизнедеятельности растений и животных, играх детей летом, труде, отдыхе. Учить устанавливать простые связи между условиями среды и живыми объектами.

 2. Углублять и конкретизировать представление детей об опасных и ядовитых растениях нашего края. Формировать умение устанавливать причинно-следственную связь. Воспитывать желание углублять и расширять свои представления о растительном мире.                                                                                              
Рекомендации родителям по работе с детьми 6-7 лет в летний период

До свидания детский сад. Здравствуй, школа

 Тема недели: «До свидания детский сад.  Здравствуй, школа»

Цель: Формирование представлений о себе как об активном члене коллектива через проектную деятельность, участие в жизни дошкольного учреждения.

Привлечение к созданию развивающей среды дошкольного учреждения (мини-музеев, выставок, библиотеки)

РЕКОМЕНДАЦИИ  РОДИТЕЛЯМ  ДЛЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СЕМЬЕ:

-Составить рассказ вместе с родителями «хобби нашей семьи»

- Побеседовать о правилах поведения в общественном транспорте.

- Создать древо жизни своей семьи.

- Побеседовать о сложившихся отношениях(теплых, доброжелательных, внимательных) между членами семьи и другими родственниками.

- Посетить школу.

Животный мир (насекомые, птицы)

Тема недели: "Животный мир (насекомые, птицы)
Цель: Обобщить знания детей о насекомых; уточнить особенности внешнего вида насекомых; развивать зрительное внимание и логическое мышление; формировать представление о взаимосвязи природы и                                                     человека.

Цель:1.Уточнить и систематизировать имеющиеся у детей знания о птицах. 2.Расширять представления об особенностях поведения птиц весной (прилет птиц, гнездование, выведение птенцов, забота о них, помощь человека).

3.Развивать познавательный интерес при установлении причинно-следственных связей между внешним видом (усвоить, что птицы-животные, тело которых покрыто перьями) местом обитания, и особенностями питания птиц. 4.Закреплять умение в составлении описательных рассказов и классификации птиц.

РЕКОМЕНДАЦИИ  РОДИТЕЛЯМ  ДЛЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СЕМЬЕ: 

• В парке, сквере или во дворе вместе с ребёнком найти и рассмотреть

насекомых: пчелу, муравья, кузнечика, стрекозу, бабочку, божью коровку,

жуков, муху, комара, паука.

• Рассказать ребёнку о том, какую пользу приносят эти насекомые, учить

ребёнка бережному отношению к природе.

Рекомендуем вам побеседовать с детьми на эту тему. В беседе вы можете сообщить ребёнку следующие интересные факты о насекомых:

•         Крылья бабочек покрыты мелкими чешуйками, о которых зависит их окраска.

•         Бабочки питаются нектаром цветов.

•         Муравьи – самые известные насекомые. Они строят для себя огромные дома - «города» и живут большими семьями .

•         Пчёлы также живут большими семьями в улье. Они добывают мед, нектар из цветов.

      Предложите ребёнку поиграть в игру «Узнай насекомое». Правила просты: Вы загадываете какое – то насекомое и при помощи подсказок помогаете ребёнку отгадать. Можно предложить поменяться : ребёнок загадывает – вы отгадываете.

• Познакомить ребёнка с перелётными птицами (скворцом, ласточкой,

журавлём, соловьём, стрижом, жаворонком, грачом).

• Рассмотреть изображения этих птиц на иллюстрациях, обсудить их

внешний вид и отличительные признаки.

• Рассмотреть, откуда птицы к нам прилетели.

• Во время прогулок научить ребёнка узнавать грача и скворца. 

Праздник "День Победы"

Тема недели: Праздник «День Победы»

(обогащение знаний)

Программное содержание:

- закреплять знания детей о том, как защищали свою Родину русские люди в годы Великой Отечественной войны, как живущие помнят о них;

- уточнять знания детей о празднике – Дне Победы;

- дать представление о том, какой дорогой ценой досталась нашему народу победа над фашизмом;

- Воспитывать уважение и благодарность ко всем, кто защищал Родину.

Для осуществления образовательной деятельности в семье

по теме " День Победы " рекомендуем родителям:

Рассказать ребенку о празднике День Победы, почему он так назван, и кого поздравляют в этот день;

Вспомнить, кто из ближайших родственников принимал участие в Великой Отечественной войне, рассмотреть фото и иллюстрации в книгах;

Вместе с ребенком сходить к мемориалу в честь защитников Родины, возложить цветы к памятнику;

Посмотреть фильмы о Великой Отечественной войне;

Нарисовать совместно с ребенком работу на листе (формат А-4) на тему: «День Победы» и  принести в д/с для оформления выставки;

Объяснить ребёнку пословицу « Мир строит, а война разрушает»;

Рассмотреть иллюстрации по военной тематике;

Прогуляться с детьми по городу и рассмотреть праздничное украшение улиц;

Рассказать о Родине (интересные факты из прошлого и настоящего России, о победе в Великой Отечественной войне);

Понаблюдать с детьми за праздничным салютом;

Разучить с ребенком поздравительные стихи, песни о Великой Отечественной войне;

Поздравить прадедушку и прабабушку.

 

Тема этой недели "Праздник весны и труда"

   

Задачи: 

1. Формирование первоначальных представлений о празднике и его атрибутах: флагах, шарах, цветах.

2. Обогащение двигательного опыта при выполнении игровых действий с предметами и игрушками: флажками, ленточками, машинами, шарами и др.

3. Накопление опыта практического освоения окружающего пространства.

4.Уточнение знаний детей об общественном событии - Празднике весны и труда.

5.Расширение знаний детей о профессиях.

6.Воспитание у детей желания участвовать в совместной трудовой деятельности.

Рекомендации для родителей:

- прогуляться по городу и рассмотреть с детьми праздничное украшение города;

- понаблюдать за весенними изменениями в природе;

- рассмотреть иллюстрации с изображением людей разных профессий;

- составить рассказ «Как мы трудимся весной в саду, в огороде»;

- организовать совместный труд по уборке квартиры к празднику «Чистота в нашем доме»;

- принять участие в выставке рисунков на тему "Праздник весны и труда";

-  рассказать о впечатлениях детства о праздновании 1 мая;

- рассмотреть фотографии из семейного альбома "Праздник весны и труда";

- разучить стихотворение о празднике весны и труда Е.Благининой «Не мешайте мне трудиться»;

- разучить пословицы и поговорки о труде;

- организовать совместный труд на дачном участке по   подготовке почвы к посадке цветов (копка, рыхление).

                                                                                                                Я. Аким

ПЕРВОЕ МАЯ                       

Шумливые тёплые ветры

Весну на поля принесли.

Серёжки пушатся на вербе,

Мохнатые, точно шмели.

Речные запруды ломая,

Весенняя хлещет волна...

Да здравствует Первое мая!

Да здравствует труд и весна!

Пусть мир торжествует на свете

И дружат народы земли,

И так же на солнышке дети

Пускают весной корабли!

Здоровей-ка

Тема недели: " Здоровей-ка"
Цель: 1. Расширение знаний об особенностях строения и функционирования организма человека.
2. Расширение представлений о рациональном питании (разнообразие в питании, объем пищи, последовательность приема пищи, питьевой режим).
3.Расширение представлений о роли солнечного света, воздуха, воды в жизни человека и их влиянии на здоровье.
4.Последовательное приучение к использованию специальных упражнений для укрепления органов и систем своего организма. 
5.Формирование  представлений об активном отдыхе.

РЕКОМЕНДАЦИИ  РОДИТЕЛЯМ  ДЛЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СЕМЬЕ: 
-Побеседовать с ребенком о поведенческих правилах, от которых зависит его личное самочувствие и общение со сверстниками и взрослыми.
-Приучать детей содержать свою комнату и игровые уголки в порядке и чистоте, формировать стремление к соблюдению гигиены помещения.
-Совместно с ребенком приготовить витаминный ужин (закреплять представление о полезных продуктах, побеседовать о здоровом образе жизни)
-Привлекать ребенка к выполнению трудовых поручений

-Почитать литература, альбомы и книги о здоровье, о спорте Г. Зайцев «Уроки Мойдодыра», «Уроки Айболита»