«Цирк», «Театр», «День смеха

 Тема: «Цирк», «Театр», «День смеха

Программное содержание:

1. Систематизация знаний детей о цирковом искусстве (цирковых профессиях – клоун, эквилибрист, акробат, канатоходец, фокусник; о животных, работающих в цирке).

2.   Развитие интереса к познавательным развлечениям, интереса к цирковому виду искусства, расширение эмоционально-чувственного опыта детей.

          3. Расширение эмоционально-чувственного опыта детей, удовлетворение потребности детей в творческом самовыражении.

 

 РЕКОМЕНДАЦИИ  РОДИТЕЛЯМ  ДЛЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СЕМЬЕ:

-       организовать посещение цирка;

-    познакомить с профессиями актёра, режиссёра, художника, костюмера, билетера и др.;

-       обсудить атмосферу праздника, театральные костюмы, декорации…

-       побеседовать о пользе юмора, смеха для здоровья ребенка; 

-       инсценировать знакомые сказки;

-    изготовить совместно с ребенком куклы, билеты, афиши, атрибуты для игр.

             Тема недели: «Весна шагает по планете»

Цель:1. Формирование обобщенных представлений о весне, приспособленности растений и животных к изменениям в природе.

2. Расширение знаний о характерных признаках весны: связи между явлениями живой и неживой природы и сезонными видами труда; сезонных изменений в природе.

3. Поддерживание детской инициативы в самостоятельных наблюдениях,  опытах, развивать самостоятельность в познавательно-исследовательской деятельности

РЕКОМЕНДАЦИИ  РОДИТЕЛЯМ  ДЛЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СЕМЬЕ:

1.Организовать прогулку в весенний парк, сквер, обращая внимание ребёнка на яркое весеннее солнце, лужи, ручейки;

2.Организовать посещение музея (выставки, галереи);

3.Привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением;

4.Обсудить вместе с детьми смысл и содержание пословиц, поговорок, загадок о природных явлениях, народных примет, сведений из народного календаря;

5.Организовать наблюдение за повадками знакомых детям животных ближайшего окружения;

6.Обратить внимание ребёнка на одежду взрослых и детей в соответствии с погодными условиями;

7.Привлекать ребёнка к сезонной работе на садовом участке;

8.Прочитать и обсудить рекомендуемые произведения современной и зарубежной литературы; обогащая «читательский опыт» ребёнка;

9.Поиграть в развивающие игры, направленные знакомство детей с изменениями в природе: «Найди ошибку», «Сгруппируй…», «Найди отличия…» и д.р.

"Пробуждение природы (животный мир)"

 Тема недели: "Пробуждение природы (животный мир)"

Задачи:

-Воспитывать интерес к родной природе. Показать силу и красоту пробуждения природы, влияние весны на жизнь животного, растительного мира, жизнь человека.

-Развивать умение наблюдать за растениями и животными как живыми барометрами погоды, предсказывать погоду по наблюдениям. Дать представление о смене времен года.

-Учить высказывать предложения и делать простейшие выводы, излагать свои мысли понятно для окружающих.

Совершенствовать умение образовывать однокоренные слова.

 РЕКОМЕНДАЦИИ  РОДИТЕЛЯМ  ДЛЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СЕМЬЕ:

- Обсудить вместе с детьми смысл и содержание пословиц, поговорок, загадок о животных, народных примет.

- Организовать прогулку в весенний парк, сквер, обращая внимание ребенка на яркое весеннее солнце, лужи, ручейки. Поведение животных.  

- Учить запоминать стихотворение. Побуждать читать, передавая интонации удивления, восхищения.

- Развивать умение придумывать загадки на основе наблюдения за животным миром.                                                                                                                                                                                                                     

"Встречаем птиц"

                                           Тема: «Встречаем птиц»

Программное содержание:

1.     Обобщить представления детей о весне (солнце светит ярко, бывают дожди, грозы; земля и вода прогреваются солнцем, становятся теплыми; тает снег, сосульки; появляются почки на деревьях, кустах, вырастают и зацветают растения, дети легко одеты),  о птицах весной (прилетают птицы, начинают вить гнезда и выводить птенцов).

2.     Воспитание бережного отношения к птицам (рассматривать, не нанося им вред, кормить только с разрешения взрослых, не пугать, не разорять гнезда).

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

- организовать прогулку в весенний парк, сквер, обращая внимание ребенка на яркое весеннее солнце, лужи, ручейки, птиц ближайшего окружения;

- организовать семейные путешествия в художественные и краеведческие музеи, галереи, выставки изобразительного искусства;

- привлекать ребенка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением;

- обсуждать вместе с детьми смысла и содержания пословиц, поговорок, загадок о природных явлениях, народных примет, сведений из народного календаря;

- почитать и обсудить рекомендуемые произведения современной и зарубежной литературы; обращая «читательский опыт» ребенка;

- поиграть в развивающие игры, направленные на знакомство детей с изменениями в природе: « Найди ошибку», «Сгруппируй…», «Найди отличия…» и т.д.

-привлекать к рисованию по впечатлениям прочитанных произведений, наблюдаемых природных явлений.

"Женский день"

                      Тема: «Женский день»

Программное содержание:

1.Формирование ценностных представлений о семье, семейных традициях.
2. Расширение представлений о женском труде.                               3. Воспитание бережного и чуткого отношения к самым близким людям (маме, бабушке), потребности радовать  близких добрыми делами.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

- Показать детям способы безопасного использования бытовых приборов, не разрешать детям пользоваться  предметами, требующими осторожного обращения.                                                                                                                  -Приучать пользоваться данными предметами в присутствии взрослых.
-Дать задание родителям, опираясь на опыт детей и учитывая их предпочтения, подбирать наглядные материалы для самостоятельного восприятия с последующим их обсуждением со взрослым.
-Поощрять развитие умений, необходимых для помощи маме в домашних делах в семейных традициях (собрать игрушки, полить цветы, протереть пыль и др.)
-Поддерживать традиции семейных праздников, досугов.
-Поручить детям выполнение постоянно закрепленных домашних дел.
-Выучить с детьми стихотворения к празднику.