воскресенье, 21 октября 2018 г.

Наш быт


Тема: «Наш быт»
Программное содержание:

1.       Расширение представлений детей об  особенностях предметов материальной культуры, которые окружают его в повседневной жизни дома, в детском саду, на улице.
2       Углубление представлений о видах производственного, обслуживающего труда и его ценности.                                                                                                                                               

РЕКОМЕНДАЦИИ  РОДИТЕЛЯМ  ДЛЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СЕМЬЕ:

-       рассматривание предметных картинок, придумывание сказки по опорным словам (гости, мама, посуда и т.д.);
-       беседа «Семейные праздники». Какие бывают праздники?
-       поиграть в спортивные игры. Развивать интерес к спортивным играм и упражнениям (городки, бадминтон, баскетбол, настольный теннис, хоккей, футбол);
-       прочитать детям о пользе фруктов и овощей. Просмотреть в интернете фотографии  здорового человека и больного;
-       прочитать: Г. Остер «Вредные советы»; 
-       объяснять детям какие электроприборы есть в доме, как они облегчают труд  семье, (кофемолка, миксер, мясорубка и тр.), создают комфорт (бра, картины, ковер и т.п.), о том, как они изменились со времён их детства, какие сейчас добавились, (пылесос – веник, стиральная машина – таз и доска для стирки и т.д.);
-       изготовить из бросового материала любой бытовой прибор для выставки;
-       наблюдение за трудом мамы дома, помощь ей во время стирки, чтение рассказа А. Кардашовой «Большая стирка», «Аленушка» Е. Благининой, «У бабки была внучка» Л. Н. Толстого, «Мишкина каша», «Наш каток» И. Носова, а также картины и иллюстрации к книгам. Н. Поляковой «За что спасибо говорят маме»;


Рассказы Григория Остера  Вредные советы — книга 





понедельник, 15 октября 2018 г.

Животный мир


                                       Тема: «Животный мир»
Программное содержание:

1.    Формирование у детей элементарных экологических представлений, расширение и систематизация знаний о млекопитающих, земноводных, пресмыкающихся и насекомых.
2.    Продолжать знакомить с климатически­ми условиями разных мате­риков. Закрепление знаний о животных, обитающих в других стра­нах (слон, обезьяна, верблюд). Расширение представлений о том, что в Антаркти­де обитают тюлени, морские ле­опарды, пингвины, моржи.
3.    Систематизация знаний о диких животных. Закрепление знаний об отли­чиях диких и домашних жи­вотных.
4.     Воспитание бережного отношения к при­роде. Совершенствование умений в уходе за домашними питомцами.
5.    Расширение представлений детей об охране животных человеком и государством, о значении Красной книги.

Рассказы для детей.
             Барсучий нос


воскресенье, 7 октября 2018 г.

"Я - человек"


Тема: «Я - человек»
Программное содержание:
1.                Развивать в детях положительную самооценку, уверенность в себе, осознание роста своих достижений, чувство собственного достоинства, самоконтроля и ответственность за свои действия и поступки;
2.                Формировать представление о себе как человеке – представителе живого на Земле.




РЕКОМЕНДАЦИИ  РОДИТЕЛЯМ  ДЛЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СЕМЬЕ:
-                   чтение художественных произведений: К;И Чуковский «Доктор Айболит», «Бармалей», «Тараканище»; Н;Носов «На горке»; И; Туричин «Человек заболел»; В; Осеева «Волшебное слово»; русские народные сказки: «Снегурочка»,  «Маша и медведь», белорусская сказка «Жихарка» и др;
-                   побеседовать с детьми о правилах хорошего тона в гостях, в местах общественного пользования;
-                   личный пример родителей в закреплении норм поведения с позиции гендерного воспитания детей и приобщения к семейным ценностям и традициям;
-                   понаблюдать за домашними занятиями членов своей семьи, совместно с детьми нарисовать любыми изобразительными средствами  альбом «Моя семья» для выставки в группе;
-                   задание: предложить родителям совместно с ребенком поучаствовать в празднике-развлечении «Моё хобби».



воскресенье, 30 сентября 2018 г.

Животный мир


                               Тема: «Животный мир»

Программное содержание:
1.    Формирование у детей элементарных экологических представлений, расширение и систематизация знаний о млекопитающих, земноводных, пресмыкающихся и насекомых.
2.    Знакомство с климатически­ми условиями разных мате­риков. Закрепление знаний о животных, обитающих в других стра­нах (слон, обезьяна, верблюд). Расширение представлений о том, что в Антаркти­де обитают тюлени, морские ле­опарды, пингвины, моржи.
3.    Систематизация знаний о диких животных. Закрепление знаний об отли­чиях диких и домашних жи­вотных.
4.     Воспитание бережного отношения к при­роде. Совершенствование умений в уходе за домашними питомцами.
5.    Расширение представлений детей об охране животных человеком и государством, о значении Красной книги.




РЕКОМЕНДАЦИИ  РОДИТЕЛЯМ  ДЛЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СЕМЬЕ:
-     рассмотреть иллюстрации с изображением явлений природы, животных;
-   придумать загадки о животном, подобрать иллюстрации для группового альбома;
    -посетить цирк;
-   посетить городской зоопарк, понаблюдать за животными, формировать элементарные представления о правильных способах вза­имодействия;
-   приготовить разнообразные блюда для детского питания с использованием меда, яиц, молока, сметаны, творога;
-   подготовить рассказ с ребенком о питомце;
-   подготовить фотографии своих домашних питомцев для выставки «Наши домашние любимцы»;
-   подобрать иллюстрации для группового альбома;
-   посетить краеведческий музей.



среда, 15 августа 2018 г.

"Полезные ископаемые", "Береги природу"


Тема: «Полезные ископаемые», «Береги природу»
Цель: продолжать знакомить детей с различными полезными ископаемыми нашего края. Дать представление о применении полезных ископаемых в жизни человека. Формировать положительное отношение к природе родного края.
Задачи:
1.Углубить знания детей о природных особенностях Южного Урала (растительном, животном мире, полезных ископаемых);
2.Расширить знания о природных достопримечательностях  региона;
3.Развивать мышление, память, умение анализировать, обобщать, делать выводы.                                                                                   
4.Развивать связную речь, расширять словарный запас.                    5.Воспитывать бережное, уважительное отношение к природе родного края.
6. Способствовать формированию коммуникативных навыков.             7.Вызывать эмоциональный отклик в процессе любования природой родного края.











воскресенье, 20 мая 2018 г.

«Вот мы какие стали большие»

                                     «Вот мы какие стали большие»
Цель: 1.Расширение представлений ребенка о себе как о члене коллектива.
2.Формирование активной позиции через проектную деятельность, взаимодействие с детьми других возрастных групп, посильное участие в жизни дошкольного учреждения.
3.Приобщение к мероприятиям, которые проводятся в детском саду, в том числе и совместно с родителями (спектаклям, спортивным праздникам и развлечениям,  выставкам детских работ).

РЕКОМЕНДАЦИИ  РОДИТЕЛЯМ  ДЛЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СЕМЬЕ: 

-        рассказать о семейных традициях, реликвиях;
-        рассмотреть семейный альбом;
-        видеофильм о жизни близких;
-        побеседовать о сложившихся отношениях (тёплых, доброжелательных, внимательных) между членами семьи и другими родственниками;
-        прогуляться по городу с детьми, посетить аттракционы;
-        создать древо жизни своей семьи;
-        побеседовать о правилах поведения в общественном транспорте;
-        составить рассказ о своей поделке «Что я умею мастерить»;
-        составить рассказ вместе с родителями  «Интересы и увлечения нашей семьи»;
- составить рассказ (рисунки + рассказ) на тему «Мой друг»;
- нарисовать рисунок «Вот как мы выросли!» или «Наша дружная группа»;
-        экскурсия к зданию школы.

воскресенье, 13 мая 2018 г.

Животный мир (насекомые, птицы)


Тема недели: "Животный мир (насекомые, птицы)
Цель: Обобщить знания детей о насекомых; уточнить особенности внешнего вида насекомых; развивать зрительное внимание и логическое мышление; формировать представление о взаимосвязи природы и человека.
Цель:1.Уточнить и систематизировать имеющиеся у детей знания о птицах. 2.Расширять представления об особенностях поведения птиц весной (прилет птиц, гнездование, выведение птенцов, забота о них, помощь человека).
3.Развивать познавательный интерес при установлении причинно-следственных связей между внешним видом (усвоить, что птицы-животные, тело которых покрыто перьями) местом обитания, и особенностями питания птиц. 
4.Закреплять умение в составлении описательных рассказов и классификации птиц.

РЕКОМЕНДАЦИИ  РОДИТЕЛЯМ  ДЛЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СЕМЬЕ: 
• В парке, сквере или во дворе вместе с ребёнком найти и рассмотреть насекомых: пчелу, муравья, кузнечика, стрекозу, бабочку, божью коровку, жуков, муху, комара, паука.
• Рассказать ребёнку о том, какую пользу приносят эти насекомые, учить ребёнка бережному отношению к природе.

Рекомендуем вам побеседовать с детьми на эту тему. В беседе вы можете сообщить ребёнку следующие интересные факты о насекомых:
•         Крылья бабочек покрыты мелкими чешуйками, о которых зависит их окраска.
•         Бабочки питаются нектаром цветов.
•         Муравьи – самые известные насекомые. Они строят для себя огромные дома - «города» и живут большими семьями .
•         Пчёлы также живут большими семьями в улье. Они добывают мед, нектар из цветов.
      Предложите ребёнку поиграть в игру «Узнай насекомое». Правила просты: Вы загадываете какое – то насекомое и при помощи подсказок помогаете ребёнку отгадать. Можно предложить поменяться : ребёнок загадывает – вы отгадываете.

• Беседа с детьми о перелётных птицах (скворцом, ласточкой, журавлём, соловьём, стрижом, жаворонком, грачом).
• Рассмотреть изображения этих птиц на иллюстрациях, обсудить их внешний вид и отличительные признаки.
• Рассмотреть, откуда птицы к нам прилетели.
• Во время прогулок научить ребёнка узнавать грача и скворца. 

воскресенье, 6 мая 2018 г.

ДЕНЬ ПОБЕДЫ

                                                 Тема: «День победы»
Программное содержание:
1.     Уточнение и расширение представлений детей о Великой Отечественной войне.
2.     Формирование у детей представления о подвиге народа, который встал на защиту своей Родины в годы Великой Отечественной войны.
3.     Воспитание уважения к защитникам Отечества.
 

РЕКОМЕНДАЦИИ  РОДИТЕЛЯМ  ДЛЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СЕМЬЕ:
-         побеседовать с детьми о природных богатствах, о народах, населяющих Россию, известных людях, о подвигах людей во время войны;
-         просмотреть телепередачи «Парад на Красной площади» – показать мощь и силу Российской Армии;
-         рассмотреть праздничное украшение города;
-         поздравить прадедушку и прабабушку;
-         посетить парк Победы на ЧТЗ, музей военной техники;
-         возложить цветы к памятникам воинской славы;
-         подобрать изображения военной техники, солдат и др. к теме «День Победы» из газет, журналов для создания коллажа;
-         принять участие в выпуске фото - газеты «Защитники Отечества»;
-         внести вклад в книгу полезных рецептов «Солдатская каша»;
- прочитать детям: Ю.М.Непринцев «Отдых после боя»;https://ds04.infourok.ru/uploads/ex/0eb3/0001cfea-807bb1dc/4/img7.jpg
-         просмотреть фильм о героях войны, совместно обсудить;
-         рассмотреть марки, значки на тему «День Победы»;
-         прослушать в домашних условиях: «Прадедушка. День Победы» муз. А. Ермолова, «День Победы» муз. Трубачёва, «Александровский сад» муз. Е. Циброва, «Катюша» муз. М. Блантера, «Три танкиста»;
-         просмотреть м/ф: «Василёк» Союзмультфильм 1973г., «Солдатская сказка»,https://youtu.be/ucAGfi006_g «Дедушкин бинокль» Союзмультфильм 1982г., «Партизанская снегурочка» Киевначфильм 1981г.