Здоровей-ка

                               Месяц     Апрель    Тема:  « Здоровей-ка»

 1. Формирование начальных представлений о здоровье и здоровом образе жизни. 

2. Создание игровых, проблемных ситуаций, способствующих формированию  элементарных навыков ухода за своим лицом и телом. 

3. Развитие умений различать и называть органы чувств (глаза, рот, нос, уши) развитие знаний об их роли в организме и о том, как их беречь и ухаживать за ними. 

РЕКОМЕНДАЦИИ  РОДИТЕЛЯМ  ДЛЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СЕМЬЕ:

- Изготовление коллажа «любимое полезное блюдо моего ребенка или нашей семьи»

- Проводить игровые упражнения в домашних условиях: «расскажем… как складывать одежду перед сном», «кто рукавчик не засучит, тот водичку не получит»

- Почитать М. Газиев «Утром», Р. Сев «Мыло» учить правильно называть процесс ухода за своим телом, предметы, необходимые для его осуществления.

- Оформить книжки малышки о здоровье

- Прочитать стихотворение К. Чуковского « Мойдодыр» и побеседовать о значении гигиенических навыков для здоровья.

Азбука безопасности

                                      « Азбука безопасности»

Цель: 1. Расширение представлений о правилах поведения в детском саду (не толкаться, не бегать по ступенькам, играть рядом, не мешая друг другу, уходить из детского сада только с родителями)

2. Уточнение знаний правил поведения в детском саду (спокойно спускаться и подниматься по лестнице, держаться за перила, открывать и закрывать дверь, держась за дверную ручку).

3. Формирование дальнейших представлений о правилах дорожного движения, видах транспорта («скорая помощь», «пожарная»), о проезжей части дороги, тротуаре, обочине. 

РЕКОМЕНДАЦИИ  РОДИТЕЛЯМ  ДЛЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СЕМЬЕ:

-Чтение художественной литературы А. Барто «Игрушки» («Грузовик», «Самолет»), С.Маршак «Кораблик», С. Михалков «Шла по улице машина»

-Беседа «Если подошел незнакомец…» (рассказать об опасности общения с незнакомым человеком)

- Придумывание предложений о правилах поведения в детском саду.
-Совместно с ребенком составить «памятку» (схему, рисунок) «правила поведения на проезжей части» 
-Сделать вместе с детьми макет «Правила дорожного движения»