До свидания детский сад. Здравствуй, школа

 Тема недели: «До свидания детский сад.  Здравствуй, школа»

Цель: Формирование представлений о себе как об активном члене коллектива через проектную деятельность, участие в жизни дошкольного учреждения.

Привлечение к созданию развивающей среды дошкольного учреждения (мини-музеев, выставок, библиотеки)

РЕКОМЕНДАЦИИ  РОДИТЕЛЯМ  ДЛЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СЕМЬЕ:

-Составить рассказ вместе с родителями «хобби нашей семьи»

- Побеседовать о правилах поведения в общественном транспорте.

- Создать древо жизни своей семьи.

- Побеседовать о сложившихся отношениях(теплых, доброжелательных, внимательных) между членами семьи и другими родственниками.

- Посетить школу.

Животный мир (насекомые, птицы)

Тема недели: "Животный мир (насекомые, птицы)
Цель: Обобщить знания детей о насекомых; уточнить особенности внешнего вида насекомых; развивать зрительное внимание и логическое мышление; формировать представление о взаимосвязи природы и                                                     человека.

Цель:1.Уточнить и систематизировать имеющиеся у детей знания о птицах. 2.Расширять представления об особенностях поведения птиц весной (прилет птиц, гнездование, выведение птенцов, забота о них, помощь человека).

3.Развивать познавательный интерес при установлении причинно-следственных связей между внешним видом (усвоить, что птицы-животные, тело которых покрыто перьями) местом обитания, и особенностями питания птиц. 4.Закреплять умение в составлении описательных рассказов и классификации птиц.

РЕКОМЕНДАЦИИ  РОДИТЕЛЯМ  ДЛЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СЕМЬЕ: 

• В парке, сквере или во дворе вместе с ребёнком найти и рассмотреть

насекомых: пчелу, муравья, кузнечика, стрекозу, бабочку, божью коровку,

жуков, муху, комара, паука.

• Рассказать ребёнку о том, какую пользу приносят эти насекомые, учить

ребёнка бережному отношению к природе.

Рекомендуем вам побеседовать с детьми на эту тему. В беседе вы можете сообщить ребёнку следующие интересные факты о насекомых:

•         Крылья бабочек покрыты мелкими чешуйками, о которых зависит их окраска.

•         Бабочки питаются нектаром цветов.

•         Муравьи – самые известные насекомые. Они строят для себя огромные дома - «города» и живут большими семьями .

•         Пчёлы также живут большими семьями в улье. Они добывают мед, нектар из цветов.

      Предложите ребёнку поиграть в игру «Узнай насекомое». Правила просты: Вы загадываете какое – то насекомое и при помощи подсказок помогаете ребёнку отгадать. Можно предложить поменяться : ребёнок загадывает – вы отгадываете.

• Познакомить ребёнка с перелётными птицами (скворцом, ласточкой,

журавлём, соловьём, стрижом, жаворонком, грачом).

• Рассмотреть изображения этих птиц на иллюстрациях, обсудить их

внешний вид и отличительные признаки.

• Рассмотреть, откуда птицы к нам прилетели.

• Во время прогулок научить ребёнка узнавать грача и скворца. 

Праздник "День Победы"

Тема недели: Праздник «День Победы»

(обогащение знаний)

Программное содержание:

- закреплять знания детей о том, как защищали свою Родину русские люди в годы Великой Отечественной войны, как живущие помнят о них;

- уточнять знания детей о празднике – Дне Победы;

- дать представление о том, какой дорогой ценой досталась нашему народу победа над фашизмом;

- Воспитывать уважение и благодарность ко всем, кто защищал Родину.

Для осуществления образовательной деятельности в семье

по теме " День Победы " рекомендуем родителям:

Рассказать ребенку о празднике День Победы, почему он так назван, и кого поздравляют в этот день;

Вспомнить, кто из ближайших родственников принимал участие в Великой Отечественной войне, рассмотреть фото и иллюстрации в книгах;

Вместе с ребенком сходить к мемориалу в честь защитников Родины, возложить цветы к памятнику;

Посмотреть фильмы о Великой Отечественной войне;

Нарисовать совместно с ребенком работу на листе (формат А-4) на тему: «День Победы» и  принести в д/с для оформления выставки;

Объяснить ребёнку пословицу « Мир строит, а война разрушает»;

Рассмотреть иллюстрации по военной тематике;

Прогуляться с детьми по городу и рассмотреть праздничное украшение улиц;

Рассказать о Родине (интересные факты из прошлого и настоящего России, о победе в Великой Отечественной войне);

Понаблюдать с детьми за праздничным салютом;

Разучить с ребенком поздравительные стихи, песни о Великой Отечественной войне;

Поздравить прадедушку и прабабушку.

 

Тема этой недели "Праздник весны и труда"

   

Задачи: 

1. Формирование первоначальных представлений о празднике и его атрибутах: флагах, шарах, цветах.

2. Обогащение двигательного опыта при выполнении игровых действий с предметами и игрушками: флажками, ленточками, машинами, шарами и др.

3. Накопление опыта практического освоения окружающего пространства.

4.Уточнение знаний детей об общественном событии - Празднике весны и труда.

5.Расширение знаний детей о профессиях.

6.Воспитание у детей желания участвовать в совместной трудовой деятельности.

Рекомендации для родителей:

- прогуляться по городу и рассмотреть с детьми праздничное украшение города;

- понаблюдать за весенними изменениями в природе;

- рассмотреть иллюстрации с изображением людей разных профессий;

- составить рассказ «Как мы трудимся весной в саду, в огороде»;

- организовать совместный труд по уборке квартиры к празднику «Чистота в нашем доме»;

- принять участие в выставке рисунков на тему "Праздник весны и труда";

-  рассказать о впечатлениях детства о праздновании 1 мая;

- рассмотреть фотографии из семейного альбома "Праздник весны и труда";

- разучить стихотворение о празднике весны и труда Е.Благининой «Не мешайте мне трудиться»;

- разучить пословицы и поговорки о труде;

- организовать совместный труд на дачном участке по   подготовке почвы к посадке цветов (копка, рыхление).

                                                                                                                Я. Аким

ПЕРВОЕ МАЯ                       

Шумливые тёплые ветры

Весну на поля принесли.

Серёжки пушатся на вербе,

Мохнатые, точно шмели.

Речные запруды ломая,

Весенняя хлещет волна...

Да здравствует Первое мая!

Да здравствует труд и весна!

Пусть мир торжествует на свете

И дружат народы земли,

И так же на солнышке дети

Пускают весной корабли!

Здоровей-ка

Тема недели: " Здоровей-ка"
Цель: 1. Расширение знаний об особенностях строения и функционирования организма человека.
2. Расширение представлений о рациональном питании (разнообразие в питании, объем пищи, последовательность приема пищи, питьевой режим).
3.Расширение представлений о роли солнечного света, воздуха, воды в жизни человека и их влиянии на здоровье.
4.Последовательное приучение к использованию специальных упражнений для укрепления органов и систем своего организма. 
5.Формирование  представлений об активном отдыхе.

РЕКОМЕНДАЦИИ  РОДИТЕЛЯМ  ДЛЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СЕМЬЕ: 
-Побеседовать с ребенком о поведенческих правилах, от которых зависит его личное самочувствие и общение со сверстниками и взрослыми.
-Приучать детей содержать свою комнату и игровые уголки в порядке и чистоте, формировать стремление к соблюдению гигиены помещения.
-Совместно с ребенком приготовить витаминный ужин (закреплять представление о полезных продуктах, побеседовать о здоровом образе жизни)
-Привлекать ребенка к выполнению трудовых поручений

-Почитать литература, альбомы и книги о здоровье, о спорте Г. Зайцев «Уроки Мойдодыра», «Уроки Айболита»

 

Азбука безопасности

Тема недели: "Азбука безопасности"

1. Приобщение к правилам безопасного для человека и окружающего мира природы поведения.

2. Закрепление представлений об основах безопасности собственной жизнедеятельности.

3. Формировать начальные представления о здоровом образе жизни (особенностях организма человека, о рациональном питании и физической нагрузке).

Рекомендации для родителей:

* прочитать И. Серяков «Ученый дружок», Н. Кончаловская «Самокат», О. Бедарев «Азбука безопасности», Б. Житков «Светофор», Н. Калинина «Как ребята переходили улицу»;

 *  беседа с детьми: «О хороших манерах и этикете»;

 *ситуативные разговоры о том, как вести себя дома, если ты один;                      *наблюдение за пешеходами;

тема недели: "Космос".

Цель: формирование  у  детей старшего дошкольного возраста представлений о космическом пространстве, Солнечной системе и ее планетах, освоении космоса людьми.

Задачи:

1. Продолжать расширять представление детей о многообразии космоса. Рассказать детям об интересных фактах и событиях космоса.
2. Познакомить с первым лётчиком-космонавтом Ю.А. Гагариным.                                   
3. Развивать творческое воображение, фантазию, умение импровизировать; воспитывать взаимопомощь, доброжелательного отношения друг к другу, гордость за людей данной профессии, к своей Родине;                                                    
4. Привлечь родителей к совместной деятельности.

Домашнее задание для родителей по теме "Космос"

1. Объясните ребёнку, почему 12 апреля во всём мире отмечают День космонавтики. Рассмотрите картинки и иллюстрации в книгах, газетах, журналах с изображением космоса, космонавтов и космической техники. Расскажите ребёнку о первом космонавте – Юрии Гагарине. Объясните ребёнку, что такое ракета, спутник, космодром, скафандр, телескоп.
2. Проверьте, как ребёнок запомнил то, о чём Вы с ним беседовали. Попросите его ответить на вопросы самостоятельно, и, если он затрудняется, помогите ему с ответами.

- Какой праздник отмечают 12 апреля? 12 апреля отмечают День космонавтики.

- Что такое космос? Космос – это то, что окружает землю и другие планеты.

- Что люди запускают в космос? Люди запускают в космос спутники, ракеты, космические корабли и станции.

- Как называют человека, который летит на ракете в космос? Человека, который летит на ракете в космос, называют космонавтом.

- Кто был первым космонавтом? Первым космонавтом был Юрий Гагарин.

- Как называется место, откуда запускают в космос космические корабли? Это место называется космодром.

- Что надевает космонавт для полёта в космос? Космонавт надевает космический скафандр.

- Как называется планета, на которой мы живём? Наша планета называется Земля.

- Какой прибор нужен человеку, чтобы рассмотреть луну, далёкие звёзды и планеты? Чтобы рассмотреть луну, звёзды и планеты, человеку нужен телескоп.

3. Словесная игра «Подскажи словечко». Взрослый читает стихотворные строчки, но перед последним словом делает паузу, предлагая ребёнку самому закончить стишок. Если ребёнок затрудняется с ответом, подскажите ему сами. Игру можно повторить несколько раз.

                                                                                                                      На корабле воздушном,
                                                                                                                      Космическом, послушном,
                                                                                                                      Мы, обгоняя ветер,

                                                                                                                      Несёмся на... (ракете).

 Планета голубая,
Любимая, родная,
Она твоя, она моя,
И называется … (Земля).

Есть специальная труба,

В ней Вселенная видна,

Видят звёзд калейдоскоп
Астрономы в … (телескоп).

Посчитать совсем не просто

                                                            Ночью в тёмном небе звёзды.
                                                            Знает все наперечёт

                                                            Звёзды в небе  … (звездочёт).

Самый первый в Космосе
Летел с огромной скоростью
Отважный русский парень
Наш космонавт … (Гагарин).

Освещает ночью путь,
Звёздам не даёт заснуть,
Пусть все спят, ей не до сна,
В небе не заснёт … (луна).

Специальный космический есть аппарат,
Сигналы на Землю он шлёт всем подряд,
И как одинокий путник
Летит по орбите … (спутник).

У ракеты есть водитель,

Невесомости любитель.

По-английски: “астронавт”,

А по-русски … (космонавт).