«Лес – наше богатство»

ЗАДАЧИ:  • Познакомить детей с понятием «лес».

• Формировать у детей представление о том, что «Лес – наше богатство».

• Развивать у детей представление о значении леса в жизни человека.

РЕКОМЕНДАЦИИ  РОДИТЕЛЯМ  ДЛЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СЕМЬЕ:

1.    Погулять по зимнему парку и рассмотреть деревья. Нарисовать зимний пейзаж.

2.    Выучить с ребенком новогодние песенки «маленькая елочка», «дед Мороз», «елочка»

3.    Прочитать рассказ Л. Воронковой «Снег идет».

4.    Выучить стихотворение В. Берестова «Снегопад»

5.    Предложить сделать новогодние поделки для оформления группы.

Город мастеров

ЗАДАЧИ: 1. Расширение представлений о народной игрушке (дымковская, богородская, филимоновская)

2. Знакомство с устным народным творчеством, с народными промыслами.

3. Использование фольклора при организации всех видов детской деятельности.

Мои права и обязанности

    ТЕМА: «Мои права и обязанности»         

ЗАДАЧИ: 1. Познакомить детей с правом на имя. Научить применять это право в жизни. Воспитывать чувство самоуважения и уважения к другим.

2.Формирование опыта правильной оценки хороших и плохих поступков.

3.Поддерживать интерес к жизни в детском саду. Воспитывать чувство хозяина, уважения к сотрудникам детского сада и доброжелательное отношение к сверстникам.

Транспорт

            ТЕМА:       «Транспорт»         

ЗАДАЧИ: 1. Расширение знаний о знакомом транспорте, который можно увидеть в городе.

2. Развитие умений различать транспортные средства на картинках, называть их (машина, самолет, кораблик)

3. учить выделять существенные признаки, строение и назначение частей, дифференцировать и группировать виды транспорта.

РЕКОМЕНДАЦИИ  РОДИТЕЛЯМ  ДЛЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СЕМЬЕ:

1.    Чтение художественной литературы с целью закрепления с детьми правил дорожного движения  С. Михалков «шла по улице машина»

2.    Нарисовать вместе с детьми «грузовик»

3.    Рассказывать об опасностях, которые могут возникнуть на дороге. Составить рассказ о правилах дорожного движения.

4.    Выучить стихотворение А. Барто «игрушки» («грузовик», «кораблик»)

5.    Сделать вместе с детьми аппликацию на тему «транспорт».

Дружба

            ТЕМА:       «Дружба»         

ЗАДАЧИ: 1. .формирование доброжелательного отношения друг к  другу, умения делиться с товарищем, общаться спокойно, без крика.

2. Формирование опыта правильной оценки хороших и плохих поступков.

  

РЕКОМЕНДАЦИИ  РОДИТЕЛЯМ  ДЛЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СЕМЬЕ:

1.    Чтение рассказа Д. Мамина-Сибиряка «сказка про храброго зайца – Длинные уши, косые глаза, короткий хвост» 

2.    Изготовление с ребенком подарков—сюрпризов близким,  из бросового материала.

3.    Чтение и рассматривание иллюстрации «Айболит» К. Чуковского.

4.    Показывать и называть реальные предметы ближайшего окружения ребенка, пополняя активный запас детей новыми словами.

5.    Создать альбом «я в детском саду» для формирования портфолио ребенка.

Наш быт

            ТЕМА:       «Наш быт»         

ЗАДАЧИ: 1 Расширение представлений детей о предметах ближайшего окружения, их назначения, продолжать показывать разные способы обследования предметов быта.

2. развитие умения определять цвет, величину, форму, вес (легкий, тяжелый) предметов быта; расположение их по отношению к себе (далеко, близко, высоко), знакомство с материалами (дерево, бумага, ткань, глина), их свойствами ( прочность, твердость)

3. Формирование умение группировать (чайная, столовая, кухонная посуда). И классифицировать (посуда – одежда) хорошо знакомые предметы.

РЕКОМЕНДАЦИИ  РОДИТЕЛЯМ  ДЛЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СЕМЬЕ:

1.    Называние предметов домашнего окружения и действий, которые с ними выполняются

2.    Обыгрывание ситуации «кукла собирается на прогулку», «кукла ложится спать»

3.    Рассматривание орудий труда и электроприборов (веник, пылесос, совок, ведро), ситуативный разговор о действиях с ними.

4.    Придумывание предложений о том, делает мама, (папа)

5.    Прогулка по городу, обращение внимания на чистоту улиц, рассказ о профессии дворника о том, что чистая улица результат его труда

Я-человек

                       ТЕМА:       «Я - человек»         

ЗАДАЧИ: 1. Развитие представления о себе как о человеке: я – мальчик (девочка), хожу в детский сад, в группе мои друзья.

2. Формирование интереса к изучению себя, своих физических возможностей (осанка, стопа, рост, движение, картина здоровья)

3. Формирование представлений детей о людях (взрослых и сверстниках), об особенностях их внешнего вида, об отдельных ярко выраженных эмоциональных состояниях, о делах и добрых поступках людей.

4. Развитие интереса к сверстнику, желания взаимодействия с ним

РЕКОМЕНДАЦИИ  РОДИТЕЛЯМ  ДЛЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СЕМЬЕ:

1.    Совместное рассматривание картин и иллюстраций, фотографий (как я рос, моя семья, родители в детстве)

2.    Побеседовать с детьми о труде взрослых в семье.

3.    Прочитать С. Маршак «великан», «тело человека»

4.    Стихи об осени для чтения и заучивания с детьми

5.    Собрать природный материал и опавшие листья и изготовить из них поделку для выставки.